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bet356体育在线：中等职业教育质量年度报告（2023）

2022年，bet356体育在线：中等职业教育坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述，以服务营口新兴产业发展和传统产业转型升级为主线，以立德树人为根本任务，以改革创新为动力，以校企联盟建设为引领，以提升技术技能人才质量为核心，以促进就业为导向，深化产教融合、校企合作，推进营口职业教育实用高效发展，为营口振兴发展、培育经济增长新动能提供智力支持和人才支撑。

1. 基本情况

1.1 办学规模和结构

bet356体育在线：现有职业院校14所，其中高职院校1所，为省级改革发展示范校，在校生1.25万人，教职工626人，开设专业50个；中职院校13所，2所省级优质职业校（bet356体育在线：农业工程学校和bet356体育在线：中等专业学校），2所辽宁省县级职教中心转型发展示范校（鲅鱼圈区职业教育中心和大石桥市职业教育中心），在校生1.72万人，教职工1583人，开设专业55个。拥有国家级重点学校建设项目1个、国家级重点建设专业2个、实训基地3个，省级示范专业、省级高水平特色专业群、兴辽卓越专业群及现代学徒制专业、订单定制示范专业等重点专业建设项目22个，省级实训基地5个。建设国家级“1+X”证书专业11个、省级现代学徒制示范专业5个；省级“订单、定制、定向”人才培养示范专业4个；省级以上示范专业19个，省级创新型实训基地19个。

表一：2021-2022 年bet356体育在线：中等职业学校办学规模数据表

数据来源：《教育事业综合统计调查表》。

1.2 设施设备

2022年，中等职业学校生均校园占地面积36.3平方米，生均校舍建筑面积11.6平方米，教学科研实习仪器设备资产13162.89万元，纸质图书521256册，电子图书2221864册。

表二：2021-2022 年bet356体育在线：中等职业学校办学条件数据表

数据来源：《教育事业综合统计调查表》。

1.3 教师队伍

2022年，bet356体育在线：中等职业学校教职工数1583人，其中专任教师数1139人，专任教师数占教职工数的71.95%，生师比为15：1，双师型教师503人，占专任教师比例达到44.16%。

2022年，bet356体育在线：中等职业学校专任教师硕士研究生以上学历68人，占专任教师总数5.97%，本科学历1036人，占专任教师总数90.96%；专科学历33人，占专任教师总数2.9%；专任教师高级职称513人，占专任教师总数的45.04%，中级职称369人，占专任教师总数的32.4%，初级职称201人，占专任教师总数的17.65%。

2 学生发展质量

2.1 党建引领

2.1.1 全面加强党的建设

重点加强职业院校领导班子建设，选优配强党政负责人，建设高素质专业化职业教育干部队伍。实施职业院校党支部“五化”（支部设置标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化）建设提质工程和教师、党支部书记“双带头人”（党建带头人、学术带头人）培育工程，强化党组织在职业院校的领导核心和政治核心作用，牢牢把握学校意识形态工作主导权，把党的领导贯穿办学治校、立德树人全过程。

2.1.2 贯彻落实党组织领导的校长负责制

bet356体育在线：委教育工委组织职业教育学校党组织认真贯彻落实中共中央办公厅印发的《辽宁省关于建立中小学校党组织领导的校长负责制实施方案》《辽宁省中小学校党组织会议议事规则（示范文本）》及《辽宁省中小学校校长办公会议事规则（示范文本）》要求，结合职业教育工作实际，bet356体育在线：委教育工委印发了《中共bet356体育在线：委教育工作委员会委务会议事规则》，并将bet356体育在线：农业工程学校作为党组织领导的校长负责制试点学校，切实抓紧抓好建立党组织领导的校长负责制工作，同时，要建立职业教育领导议事制度，建立校长办公会议制度，及时研究并统筹相关部门，协调解决职业教育发展面临的关键问题。通过制定出台职业教育政策，引领职业教育事业健康发展。

2.2 立德树人

全面贯彻党的二十大精神，落实党的教育方针推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，实施全员全过程全方位育人，构建思政课程、公共基础课程、专业（技能）课程、文化育人课程、实践活动课程“五位一体”课程体系。按照师生比不低于1:350的比例配齐专职思政课教师。推进德育教育持续发展，通过学习贯彻落实习近平总书记对职业教育工作的重要指示精神，推行三环六维教育模式、1255人文教育德育管理体系，实行“二激励、六评比”教师管理模式，开创营口职业教育德育工作新局面。

2.3 在校体验

2.3.1 建立多角度多层面的评价机制，促进学生综合素质的全面提升

贯彻“为每一位学生的发展”核心理念，注重专业考试和德育考评、平时考核与期末考评的相互结合，建立市校两级竞赛制度，促动学生综合能力的提升。以赛代评，全面覆盖所有专业学生，8000余人参加校、市两级竞赛，专业技能合格率达到94.1%。我市各职业学校体育教师按照每人每年2500元标准保障体育教学条件。开展足球、跳绳、拔河等特色体育项目，丰富大课间活动。通过多层面多角度的考评，广大中职学生职业精神、职业素养、技能水平、身体素质等综合素质稳步提升，学生毕业率保持在90%以上。

2.3.2进一步完善岗位课程证书一体化的人才培养模式

积极推动教育部等四部门启动的学历证书+若干职业技能等级证书制度即“1+X”证书试点工作。根据专业技能岗位，对人才的知识、技能、职业价值观与态度的要求，健全课程体系建设，使学生的学历证书与专业技能证书制度直接对接，同时强化学生岗位迁移能力，培养符合市场需求的现代化人才，实现学生学习过程的实践性、开放性和职业性的一体化。我市中等职业学校工业机器人操作与运维、汽车运用与维修、数控车铣加工、业财一体信息化应用、大数据财务分析、网店运营推广、物联网智能家居系统集成和应用、无人机驾驶、电子商务数据分析、网络系统建设与运维、数控设备维护与维修等11个专业获1+X证书试点。

2.4 就业质量

2022年，我市中等职业学校毕业生4733人，就业学生数4565人，其中，在升入高一级学校人数2957人，直接就业人数1608人（机关和企事业单位646人，合法从事个体经营417人，其他方式545人），初次就业率为96.45%。

2.5 技能大赛

建立市校两级技能竞赛制度，不断探索完善竞赛全员参与机制，通过日常教学，将竞赛内容、标准覆盖至课堂教学全过程，确保人人练习、个个参与。2022年，市教育局举办了bet356体育在线：中等职业学校“第十二届教师暨十六届学生技能大赛”“bet356体育在线：中等职业学校教师教学能力大赛”，全市83位教师参加教学能力大赛，推荐9个优秀作品代表bet356体育在线：参加辽宁省职业院校教师教学能力大赛。我市4个中职教学团队获得省级二等奖2项、三等奖2项的佳绩。辽宁省第十八届职业院校技能大赛学生技能比赛，我市获得省级一等奖2人，二等奖8人，三等奖11人。

3 教育教学质量

3.1 专业建设质量

3.1.1 优化职业教育专业结构

紧扣省、市发展规划，引导职业院校主动对接产业升级和技术变革需求，围绕装备制造、新材料、精细化工、镁制品、钢铁深加工、生物降解及制品等营口6大优势产业，优化专业准入和退出机制，赋能产业发展要求，通过“调、停、转、增”等方式优化专业设置。我市2022年招生专业56个，专业布点183个，专业群40个。专业群的调整，进一步提升了专业群服务产业发展能力，形成了专业群品牌效应。对我市各中等职业学校及其专业条件开展核查，并将核查结果、具备中等职业学历教育招生资质学校及专业报送省级教育行政部门审核。

3.1.2 形成合力齐抓共管

开展营口职业教育发展情况调研，统筹高校、职业学校专业发展和贯通培养。推进高等教育与职业院校的融通发展，优化职业院校与技工院校学校和专业“两个布局”，解决我市高校、职业学校与行业办学多头管理、专业同质化、培养贯通不畅、中职学校招生相互竞争、学生升学和毕业引流等问题，逐步形成布局规划合理、管理体制顺畅、办学理念先进、培养模式科学、服务社会功能显著、融合贯通发展的一体化教育管理体系。共同开展办学水平和教学质量检查评估活动，加强对专业设置、人才培养方案和教材使用的指导和监督，逐步实现课程设置、教材标准、师资建设、质量体系等标准统一。

3.1.3 推动职业教育纵向贯通

建立中等职业教育、高职专科、职业本科教育纵向贯通的培养体系。鼓励域内中高职院校实施初中毕业生起点的中职-高职“3+3”、中职-高职-本科“3+2+2”及五年一贯制等贯通培养，实现中职、高职专科有效衔接，打通技术技能人才成长通道。2022年我市6所职业学校与省内10所高职院校开展“3+2”合作，共计招生2320人。营口职业技术学院面向数字经济、装备制造、新兴经济等域与营口重点产业园区、领军企业合作举办职业教育本科专业。

3.2 课程建设质量

职业院校开设德育、英语、数学、语文、历史、体育、艺术、历史等公共基础课，全面推行素质教育，使中职学生获取更广泛的知识，真正实现“五育并举”。对于专业基础课程，在了解企业对人才的需求，以及岗位群和职业能力标准，实行订单化培养；准确定位专业培养目标和职业能力标准，并依托各教研室制定的课程建设规划，制定课程标准，对专业的主要课程进行了教师定位，对课程体系及各门课程的学识安排、理论和实践教学的比例及各部分的设置进行调整，理顺理论与实践、知识掌握与能力培养、基本要求与新技能的关系，以适应人才培养目标的要求。在教学过程中，教师严格执行课程标准，并按教学目标、教学内容、教学基本要求、教学实践原则等制定授课计划、撰写教案、开展课程教学。

3.3 教材建设质量

3.3.1 加强教材使用推进管理

指导本地区中等职业学校落实教育部印发的《中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）》《职业院校教材管理办法》相关要求，开齐课程，做好教学计划，足额安排课时。教材从辽宁省教育厅每年印发的《辽宁省中等职业学校教学用书目录》中选取。按照学生人数足额配备中职教材，做到“人手一册”，严禁用地方课程教材、校本课程教材、读本、讲义等替代。

3.3.2充实学科教师队伍

推动各地各校按照开齐开足课程的需要，配齐学科专职教师，统筹解决好教师缺口问题。加大教师激励力度，吸引更多的优秀人才加入中职三科教师队伍。完善培训体系，开展专题理论培训、学科专业培训，提高教师的业务能力和育人能力，提升教师“铸魂”能力。

3.4 师资队伍建设

3.4.1 统筹市直学校编制，合理配置教师结构

教师队伍建设是现代职业教育发展的重要因素，bet356体育在线：教育局高度重视教师编制落实的科学性和合理性。根据《bet356手机版：关于加快发展现代职业教育的意见》的文件精神，市教育局会同市编委办、人社局统筹使用市教育局直属学校的教师编制，从整体结构宏观安排教师编制，解决学校专业教师短缺问题。同时，针对中职专业课教师招聘需教师资格证的条件，研究制定解决方案，允许中职学校自主到工科高校先行招聘紧缺专业教师，教师资格证取得时间放宽到招聘后两年内。2022年，面向社会通过以招聘单位为主体的“双向选择”方式中职学校公开招聘教师32人。

3.4.2加强管理能力培训，提升内涵建设质量

bet356体育在线：教育局非常重视教师培训和培养工作，结合各中等职业学校实际需求，全年组织教师参加各级各类培训。组织我市职业院校1600余人参加《职业学校学生实习管理规定》《职业教育法》《2022第三届学徒制国际研讨会》等线上培训；3人参加全国中等职业学校学生管理信息系统2022年度数据质量提升培训；开展“2022年bet356体育在线：职业院校班主任培养暨班级管理能力提升培训”；开展“职业教育春天来了”“我为职业教育献一策”等相关活动。

3.5 校企双元育人

3.5.1 推动形成多元办学格局

构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。发挥企业重要办学主体作用，支持有条件的企业举办或参与举办高质量职业教育，县（市）区人民政府可按规定给予适当支持。继续推进行业企业与职业学校共建股份制、混合所有制职业学校、集团化办学、产业学院，合理确定学费标准。2022年，营口戏校与东北钢琴乐器有限公司合作，开办乐器修造、调律等3个中等职业教育专业。bet356体育在线：农业工程学校与大连骏源海事服务有限公司开展船员专业股份制合作办学、bet356体育在线：现代服务学校与辽宁点优科技有限公司开展影像与影视专业混合所有制办学。合作成立2个省级、3个市级产业学院。培育产教融合企业10家，校企合作达350余家。2021年我市获评省“职业教育改革成效明显的市”

3.5.2 推进职教集团开展工作，扩大职业教育影响力

为实现资源共享，优势互补，加快职业教育发展，bet356体育在线：现有三家职教集团，分别是bet356体育在线：装备制造职教集团、bet356体育在线：现代化服务职教集团、bet356体育在线：农业工程职教集团，所有中职学校在集团内部积极共享招生，就业师资培训，实习实训，教科研、前沿信息，与企业行业共同研究制定人才培养方案，推进教学改革，优化专业结构。同时，逐步增强职教集团在行业、企业、学校等成员单位间的统筹和协调作用，实现人才需求，资源配置，交流沟通，实习管理等信息化、科学化。

4 国际合作质量

4.1 合作办学质量

为全面促进学校国际化办学，bet356体育在线：农业工程学校以中德产业学院为依托，引入了德国双元制职业教育课程体系，建成产教融合新型学习工厂，全面提升办学环境和管理水平。引入国内外先进的办学理念和资源。与德国工商行会双元制教育（中国）示范推广基地、德中教育促进中心、德中经济联合会、德国欧星认证公司、太仓中德赛博国际技术转移中心等优质德企合作。

4.2 助力“一带一路”建设质量

4.2.1 服务全面对外开放发展战略

推动职业院校参与服务“一带一路”建设，加强与辽宁自贸区合作，以辽宁自贸区营口片区为核心，深化与辽宁自贸区沈阳片区、大连片区、沈阳中德产业园区、中德产业学院的合作。借鉴德国的职教理念、模式与德国商会和应用型本科大学合作，引入智能制造、新能源汽车等领域的国际化合作办学项目，推动和提升全市职业教育国际化办学水平，加强职业教育对区域经济转型与发展的服务作用。建设数字化产教融合发展平台，实现跨地域、跨领域产教融合、高标准人才培养，持续跟踪技术人才培养质量和项目管理，继续输出新双元制营口框架标准，维持高标准质量人才培养，为一带一路国家学员提供以能力为标准终身成长智能计划。

4.3 提升学生国际化素养质量

4.3.1 引入国际先进职业教育课程体系

依托中德产业学院，率先在汽车、机电、工业机器人等专业引入德国双元制培训条例、人才培养方案、教材等教育、教学资源。借鉴和吸收国际优质教育资源、教学标准、考核方式以及相关的职业认证标准，建立与国际标准相结合、具有中国职业教育特色的人才培养方案，辐射相关专业，重点突破新能源汽车的技能型人才培养空白，使汽车、工业机器人、机电技术专业的国际化达到国内领先水平，并逐步建设成为双元制人才培养基地。

4.3.2 引入国际职业教育认证标准

中德学院学生按双元制职业教育模式实施人才培养，并按照相关的评价方式和考核标准进行考核评价，积极与德国工商大会、手工业协会等考核认证机构合作，保证中德学院学生能够按时考取国际认证的职业资格证书，切实保证双元制人才培养质量，提升学生国际竞争力。依托农业工程学校带动我市其他职业院校进行相关专业的德国证书认证考试，提升学校办学效益，逐步建成双元制人才考核认证基地。

4.3.3 聘请国外职业教育专家

依托中德产业学院，每年通过聘请国外知名专家，合作举办专题讲座、交流学习、职业教育论坛等学术会议，开展相关学术、国际职业标准、专业和文化交流；提升师资队伍国际化意识和教学能力与水平。同时将交流会议与学校双元制职业教育标准复制与推广项目相结合，提升学校双元制师资培训基地的档次与水平，打造优质学术、文化交流平台，提升学校国际知名度。

5 服务贡献质量

5.1 服务行业企业

5.1.1 继续推进行业企业与职业学校共建股份制办学

2022年，重点推进营口戏校与东北钢琴乐器有限公司、bet356体育在线：农业工程学校与大连骏源海事服务有限公司、bet356体育在线：现代服务学校与辽宁点优科技有限公司开展股份制办学。

5.1.2 技术技能人才培养

bet356体育在线：中等职业学校为社会培养了大量中级技术工人，学校的实习生、毕业生已成为全市中小企业的技术技能人才的重要来源之一。各校还利用办学资源优势，主动面向社会开展技术技能培训，如：bet356体育在线：中等专业学校与辽宁省启航自动化科技有限公司、辽宁品优电子商务有限公司等企业签订了校企混合所有制合作协议，与瀚文教育科技（北京）有限公司签订了校企共建合作协议。学校和企业发挥各自优势，共同培养社会与市场需要的人才。bet356体育在线：农业工程学校58名学生通过了德国认证，获得职业资格证书，现场考官和前来考试现场观摩的老师对学校双元制本土化教学实践给予了较高的评价。bet356体育在线：现代服务学校积极实行“1+X证书”制度，全面提升学生的职业岗位能力，12名学生通过了驾驶实践考核。营口戏曲学校大力开展校企合作，积极为学生打开就业之门，先后与东北钢琴乐器有限公司、bet356体育在线：艺术剧院有限责任公司等相关企业合作，实行订单式办学，与营口传媒中心、辽海传媒中心、市音乐家协会、钢琴家协会、摄影家协会、舞蹈家协会等密切合作，实行资源共享。培育产教融合企业10家，校企合作达350余家。2022年，我市中职学校向合作企业调查办学质量，企业满意率不断提升。

5.2 服务地方发展

坚持学历教育与社会培训并重，继续承担政府补贴项目培训任务，对新型职业农民、农村转移劳动力、在职职工、失业人员、残疾人、退役士兵、农民工等4000人次职业技能培训、职业资格培训和职业资格认证服务，采取节假日培训、夜间培训、进企培训、岗位培训等方式开展职业培训和社会服务。开展利用职教活动周、终身教育宣传周等重要活动节点，积极开展职业教育惠民服务活动及社区志愿服务活动，走进社区对百姓进行与生活相关的专业知识培训和文化素养培训，推动职业教育服务社区造福社会。如：营口农业工程学校与营口港务集团仙人岛码头公司，针对企业职工培训电工、钳工、焊工、舤员等培训。bet356体育在线：中等专业学校与营口热电集团有限公司合作，举办2022年度营口热电集团有限公司职工技能提升培训。

5.3 服务乡村振兴

履行社会责任，积极开展特色支援活动。依托驻村干部在围绕乡村文明建设中，积极推进对口帮扶工作，在稳抓落实基层党建、精准扶贫、经济发展和综合维稳等工作中取得较好效果。学校利用专业特色拍摄制作产品宣传短视频，让更多农户体验专业影视拍摄的解决农户滞销的产品。2022年，向重点乡村持续选派驻村第一书记和工作队员，我市选派职业院校骨干教师5名，到乡村支援建设。

5.4 服务地方社区

开展bet356体育在线：职业教育活动周和终身教育活动周，通过主题网站、线上展厅、开放资源等形式组织学校举办“云上活动周”“线上逛校园”“网上开放日”等活动，面向学生家长和社区居民开展技术技能培训、服务美好生活、职业教育办学成果以及职业院校招生等方面的宣传展示，积极宣传职业教育改革发展成果和优惠政策，全方位、多角度展示我市职业教育的特色、亮点，增强职业教育社会吸引力。发挥专业技术优势联合各社区，根据形势的发展和群众的需求，职业院校联合社区（街道）共同建设社区教育基地或举办社区学院，找准结合点，加强政治理论、兴趣爱好、岗位就业培训等方面学习，为各类人群提供系统、规范的教育培训，满足多元化、个性化学习需求，使社区教育学习内容不断地更新提高。

5.5 服务抗疫

坚决贯彻执行中央、省、市新冠肺炎疫情防控各项决策部署，依法依规做好职业院校疫情防控工作，切实加强疫情防控工作体系建设、师生员工健康监测、风险管控、校园安全、环境整治、防疫物资管理与使用等工作，及时化解疫情防控中可能出现的风险。按照疫情防控要求，指导我市3所高校和10所职业院校进行封闭管理，并每日进行排查形成日报告，及时上报省教育厅，分级分类合理确定复学时间，盯紧抓实学生、教职员工、校园、家庭四个关键环节，压实防控责任，落实防控措施，保障防控物资，完善应急预案，加强应急演练，做好教学衔接，强化督导检查，确保科学有效防控、安全有序开学。及时与省教育厅及辽东学院进行沟通，针对辽东学院提供的返乡学生数量、去向等信息，迅速安排制定返营方案，组织车辆，派人员赴辽东学院转运接回营口籍学生262人。我市认真落实“停课不停学、停课不停教”要求，组织各中等职业院校线上教学，单日线上学生学习人数11053人次。有效地保障了教育教学计划顺利完成，保证了教育教学质量。

5.6 具有地域特色的服务

5.6.1 实施高中阶段多样化特色办学

印发《bet356体育在线：高中阶段职普融通实施方案（试行）》，推动普通高中与中等职业学校课程互选、学分互认，深入推进6所职业学校和6所普通高中开展职普融通，共招生1836人。职普融通工作实施以来，通过职业教育技术技能实践课程与基础教育通用课程的融合，更加直观地将劳动技能课、职业生涯规划课等职业启蒙教育纳入普通高中课程。凭借多元开放的课程体系和灵活务实的管理机制，满足了学生对文化课程、技术技能，对升学和就业的多重学习需求。

5.6.2 探索举办综合高中

在职普融通办学基础上，根据《辽宁省“十四五”教育发展规划》，印发《bet356体育在线：综合高中办学办法（试行）》《bet356体育在线：综合高中实施方案（试行）》，明确综合高中目标、重点任务，促进不同类型教育横向融通，探索举办综合高中。确定营口开发区第二高级中学为首批综合高中试点学校，完成招生200余人。

目前，综合高中依据国家新课程标准，努力构建国家、地方、学校三位一体课程体系。一是努力实现国家课程校本化。充分利用社会资源开发德育课程。开展“成人节远足”“望儿山拜母仪式”等品牌活动，将德育活动课程化，系统培养学生社会主义核心价值观。二是全力改进体育、美育工作。确定体育艺术1+1培养目标，在开齐国家课程基础上增加1节选修课，每一个学生根据自己的兴趣和特长必选一门体育或艺术选修课程进行学习并纳入期末考核。以培养学生形成伴随终身的一项运动技能和一项艺术修养。三是务实开展劳动教育。建设辽宁省果树科学研究所、辽宁农业职业技术学院、营口经济技术开发区小望海农业专业合作社、营口有朋农产品有限公司等校外劳动教育基地，开发校内劳动实践基地，实现校内外劳动教育互补，每学期2天劳动课，一天安排在校内劳动教育基地，一天安排在校外劳动教育基地。四是科学构建综合高中课程体系。整合普通高中文化课程和中职学校专业课程，实现学分互认，相互融通。职普分流前以普通高中必修课程为主，开设专业体验课。目前，综合高中高一年级开设的专业体验课程，由学校自主研发，幼儿保育专业的美工课，旅游服务与管理专业的茶艺课，财会事务专业的商战课，计算机专业的编程课，贴近生活，结合实践，深受学生喜爱。

5.6.3 实施职业启蒙教育

为突出职业特色，提升学生的实践创新能力，在普通中小学实施职业启蒙教育。为推进职业启蒙教育能够顺利开展，一是通过线上与线下结合，传统媒体与新媒体融通等方式，广泛开展宣传活动，大力宣传职业教育改革的政策举措、发展的亮点成效。让社会各界和广大市民走进职业院校，近距离了解职业技术教育，增强职业教育的社会认知度。二是建立职业体验基地。各职业院校结合专业优势和特色，建立职业体验基地。目前，在职业院校建立82个中小学生职业体验基地。为不同区域、不同学段的学生提供不同的职业体验。三是职业启蒙教育课程开发建设。基于学生的年龄特征与认知规律，中小学职业启蒙课程划分为三个学段，并分学段录制启蒙课程，共录制职业启蒙课程110门990课时。

6 政策落实质量

6.1 国家政策落实

6.1.1 贯彻落实《职业学校学生管理规定》

组织我市职业院校400余人参加《职业学校学生实习管理规定》线上培训，通过学习，将以《规定》为指南，落实1个“严禁”、27个“不得”，提高认识、落实好责任，切实保障学生的合法权益，提高实习质量。

6.1.2 学习新颁布的《职业教育法》

组织我市职业院校1000余人，采用线上培训方式，对新颁布的《职业教育法》进行学习，深刻领会《职业教育法》精神，并开展“职业教育春天来了”“我为职业教育献一策”等相关活动，共收集学习材料80余篇，更好地提高我市的职业教育高质量发展。

6.2 地方政策落实

市政府高度重视职业教育发展，把职业教育列为全市国民经济和社会发展第十四个五年规划的重要内容。印发《bet356体育在线：关于推动现代职业教育高质量发展实施方案》，明确2025年近期目标和2035年远期规划，确定了加强党对职业教育的全面领导、完善现代职业教育体系、深化职业教育产教融合、持续深化教育教学改革、优化职业教育发展环境、强化职业教育发展保障等6个方面内容和22项具体工作任务。在职普融通办学基础上，印发《bet356体育在线：综合高中办学办法（试行）》《bet356体育在线：综合高中实施方案（试行）》，明确综合高中目标、重点任务，促进不同类型教育横向融通，探索举办综合高中，确定营口开发区第二高级中学为首批综合高中试点学校，2022年完成招生200人。

6.3 经费投入

6.3.1 落实职业院校生均经费政策

安排市直6所中等职业学校和1所高等职业院校生均财政拨款15072.99万元，其中：中等职业学校生均公用经费2209.99万元、高等职业院校生均经费12863万元。加大职普融通学校的专项投入，2022年投入资金210万元，支持职业教育改革发展。

6.3.2 落实中等职业教育资助政策

2022年，中等职业助学金203.2万元，资助学生995人；中职奖学金13.8万元，奖励学生20人；免除中等职业学校10650名在校生学费2307.4万元。

6.3.3加强职业教育专项资金的投入

2022年安排职业教育培训、技能大赛及活动周等专项资金141万元，支持提升职业教育教师素质，提高职业学校学生技能等。累计下达资金1934万元，支持全地区6所职业学校实训基地建设、维修改造及设备购置。支持职业教育通过开展校企合作等方式拓宽经费渠道，将职业学校自主经营收入全部返还学校。

7 主要问题和改进措施

bet356体育在线：教育局、区县教育局及各中职学校深入开展大调研、大讨论，形成了问题清单和整改措施，理清了目前影响职教发展的主要问题和改进措施。

主要问题：一是校企合作层次偏低。我市校企合作主要局限于共建学生实习基地、订单式培养、定制人才培养标准等方面，合作模式较为单一，合作类型及合作层次偏低，合作内容不够深入，企业参与深度不够。二是双师队伍数量短缺。以bet356体育在线：为例，bet356体育在线：域内14所中等职业学校教职工数1583人，其中专任教师数1139人，双师型教师503人，占专任教师比例达到44.16%。近几年，国家一直在大力发展职业教育，重视职业学校学生实践能力的培养。但是，学校的专任教师以理论为主，实践经验不足，动手能力不足，难以完成实习实训的指导工作，远远不能满足学校实践教学的需要。

改进措施：一是构建政府统筹管理、行业企业积极举办、参与的多元办学格局。发挥企业重要办学主体作用，支持有条件的企业举办或参与举办高质量职业教育。支持和规范行业企业与职业学校共建股份制、混合所有制职业学校、产业学院。鼓励职业院校与社会资本共同举办职业培训机构、技术服务中心和生产性实训基地等。二是实施名师工程建设计划和教师素质提升计划，建立职业教育名师评审制度体系。支持职业院校专业教师具有丰富企业工作经历并具有高等职业以上学历人员中公开招聘，对特殊高技能人才可适当放宽学历要求。三是实施“1325”工程，强力打造名师10名、着力培育专业带头人30名、合力培养专兼结合骨干教师200名。

8 典型案例

案例一 深化校企合作精准对接岗位

bet356体育在线：农业工程学校与校企合作企业大连海尔精密制品有限公司合作，开展了海尔首席技师订单班项目。该项目旨在培养出能够完全符合企业用工需求的人才。

学校领导高度重视校企合作模式的深耕，近几年与海尔集团试行深化改革校企合作模式，签订《校企合作协议》《海尔集团订单式培养协议书》《校内实训基地海尔技能训练中心建设协议》等协议，构建了从学校到岗位的精准融通模式。在人才培养上，学校与企业共同签订培养协议，企业与学校共同制定培养方案，并派专业人员到学校授课，提供实训设备和场地，为学生提供部分或者全部学费、奖、助学金，学生毕业以后就直接到该企业就业。企业在整个一年的培养过程中全方位地进行监督并参与管理。

通过此次与大连海尔精密制品有限公司订单班合作，经过回访，在海尔技师培训班顶岗实习的22名学生中，没有出现任何安全生产事故，并且在顶岗实习后，有1名学生2个月内晋升班长岗位，截至目前已有半数学生转到技术性岗位上。让企业与学生提前到顶岗实习前建立联系这种做法，不仅促进实习生综合素质的提升，企业取得了良好的回报和收益。本次订单班项目实现了学校和企业共同努力，相互渗透、相互支持、资源互用、优势互补，从而实现校企双方真正意 义上的互利互惠。

案例二 加强数据库建设 为信息化教学赋能

bet356体育在线：中等专业学校机电技术应用专业在专业课教学中应用了模拟仿真软件辅助进行教学，主要涉及的是《PLC 技术应用》《数控加工技术》两门课程。学生可以通过在电脑上练习PLC 编程和数控机床的编程任务，熟练运用编程指令，通过模拟运行观察是否对编程方法或者指令有误解而导致程序编辑错误，从而进行及时纠正。同时，引进先进快捷的数控机床编程方法，应用了两款数控车床和数控铣床的编程和仿真软件，软件可以通过零件图形建模自动生成加工程序，大大提高了数控机床加工较复杂零件的程序编辑效率。

专业教师利用仿真软件进行数控机床教学

专业教师利用仿真软件进行数控机床教学                   数控铣床编程仿真软件操作界面

汽车运用与维修专业数字化教学整合多种多媒体技术，包括虚拟仿真、虚拟现实、全息交互显示系统等，结合多种视觉影像与虚拟互动的呈现方式，让学生亲身参与体验汽车相关专业的学习过程，提高学生对汽车专业的相关技术、教学方式及现代化“理虚实”教学模式的认知，充分体现了汽车运用与维修专业数字化教学高速发展的现状。本年度，汽修专业将《汽车营销实务》这门课作为信息化教学改革的试点，运用超星学习通平台、AR虚拟现实展台，以及多媒体交互触屏开展教学，教学效果显著，学生成绩直线提升。

专业教师在数字化授课中                            汽车营销软件界面

会计事务专业建成新道 VBSE 财务实践教学平台、用友 U8V15.0 财务软件、网中网实训教学平台、企业管理信息化实训沙盘系统、实训控制系统，用“把企业搬进校园”的产品理念，为学生提供高仿真的企业工作环境、业务流程、业务数据，让学生通过任务驱动、角色扮演等方式的演练，理解企业生产经营活动与财务处理之间的逻辑关系，掌握各岗位财务基本实践技能、熟悉各财务岗位之间以及财务岗位与企业内外部其他岗位的协同关系，并在此过程中提升学生的方法能力以及协调、组织、沟通等综合职业素养。

学生练习操作界面                                   填制凭证界面

记账界面

案例三 五育并举，劳动先行

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，bet356体育在线：现代服务学 校坚持五育并举，劳动先行，把劳动教育融入中职人才培养全过程，开展了 形式多样的劳动教育实践活动，引导中职学生潜移默化地认识劳动的价值和 乐趣，树立正确的劳动观，增长劳动技能，养成劳动习惯。学校定期安排学 生参加田间劳动实践活动，前期组织各班级认领自己的菜园，并为菜园起名，一亩三分地、希望田野、宝宝乐园、小白杨、蔬香田缘、美术田园、播美园、缀锦园，一班一园地，寄托着学生们美好的希望和憧憬。每月设立劳动思政日，弘扬劳动精神，推进劳动教育与思政教育相结合。九月组织学生对菜园的农作物进行除草，体验劳作的辛苦。十月组织学生对菜园的农作物进行秋收，体会丰收的喜悦。田间地头的劳作让学生们更加懂得绝知此事要躬行的道理，让学生们在实践中感受劳动精神，锻炼他们的劳动技能。全校各班还开展“我劳动，我光荣”主题班会，班会上同学们就劳动的付出 谈体会、谈感想。学校通过劳动教育实践活动的开展，增强了学生的劳动观念，丰富了学生的劳动体验，培养学生的劳动品质，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，让劳动教育真正成为中职学生成长的必修课。

学生劳动实践课及“我劳动 我光荣”班会课

bet356体育在线：教育局

2023年1月